กิจกรรมที่ 4

องค์ประกอบของการสื่อสาร
1. ผู้ส่งสาร (Source)
2. สาร (Message)
3. สื่อหรือช่องทาง (Media or Channel)
4. ผู้รับ (Receiver)
5. ผล (Effect)
6. ผลย้อนกลับ (Feedback)


องค์ประกอบการสื่อสารกับการจัดการเรียนการสอนในวันนี้คือ
1. ผู้ส่งสาร Source) หมายถึง ว่าที่เรือตรี ดร.อุทิศ บำรุงชีพ
2. สาร (Message)หมายถึง เรื่องทฤษฎีการสื่อสาร
3. สื่อหรือช่องทาง (Media or Channel)หมายถึง Internet , PowerPoint
4. ผู้รับ (Receiver)หมายถึง นิสิต ผู้เรียน
5. ผล (Effect)หมายถึง รับรู้เข้าใจตอบสนองได้เป็นอย่างดี
6. ผลย้อนกลับ (Feedback) หมายถึง นิสิตมีความสุขในการเรียน โดยเห็นได้จากอาการยิ้ม หัวเราะ และสามารถ ความรู้ที่ได้ไปทำข้อสอบได้

กิจกรรมสัปดาห์ที่ 3 พัฒนาสมองด้วยการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ผ่านเว็บบล็อก

นิยามความหมายของ weblog
บล็อก (blog) เป็นคำรวมมาจากคำว่า เว็บล็อก (weblog) เป็นรูปแบบเว็บไซต์ประเภทหนึ่ง ซึ่งถูกเขียนขึ้นในลำดับที่เรียงตามเวลาในการเขียน ซึ่งจะแสดงข้อมูลที่เขียนล่าสุดไว้แรกสุด บล็อกโดยปกติจะประกอบด้วย ข้อความ ภาพ ลิงก์ ซึ่งบางครั้งจะรวมสื่อต่างๆ ไม่ว่า เพลง หรือวิดีโอในหลายรูปแบบได้ จุดที่แตกต่างของบล็อกกับเว็บไซต์โดยปกติคือ บล็อกจะเปิดให้ผู้เข้ามาอ่านข้อมูล สามารถแสดงความคิดเห็นต่อท้ายข้อความที่เจ้าของบล็อกเป็นคนเขียน ซึ่งทำให้ผู้เขียนสามารถได้ผลตอบกลับโดยทันที คำว่า "บล็อก" ยังใช้เป็นคำกริยาได้ซึ่งหมายถึง การเขียนบล็อก และนอกจากนี้ผู้ที่เขียนบล็อกเป็นอาชีพก็จะถูกเรียกว่า "บล็อกเกอร์"


ประโยชน์ของเว็บบล็อก
ประโยชน์ของเว็บบล็อก. คือ พื้นที่บนไซเบอร์สเปซที่เจ้าของบล็อกสามารถเขียนบันทึกเรื่องราวต่างๆ ที่ต้องการ
blog เป็นเว็บไซต์ที่มีรูปแบบง่ายๆลักษณะคล้ายกับ Webbaoard ที่มีการเพิ่มเติมลูกเล่นในด้านการใช้งานต่างๆ เช่นปฎิทิน ระบบค้นหา biog เหมือนกับสมุดบันทึกออนไลน์ ผู้จัดทำสามารถเข้ามา post หรือส่งข้อความต่างๆ ขึ้นมาไว้ได้ตลอดเวลา อีกทั้งยังสามารถ เชื้อเชิญผู้สนใจคนอื่นๆ เข้ามางวสนทนา (ผ่านการพิมพ์) ได้ด้วย โดยเราสามารถเขียนทุกอย่างที่เราต้องการโดยไม่มีขีดจำกัด ทั้งการเขียนไดอารี่เขียนบทความ ประกาศข่าว ฯ

สร้างแหล่งการเรียนรู้ออนไลน์ด้วยการเขียนบล็อกไซต์ เว็บบล็อกนี้สามารถนำมาประยุกใช้ให้เกิดประโยชน์(คงจะเหมือนกันกับที่อาจารย์ให้เราทำงานส่งในขณะนี้ เราเริ่มจะเข้าใจขึ้นมาบ้างแล้ว หลังจากที่ฉลาดน้อยมาตั้งนาม 2 นาน) ต่อการศึกษาได้ค่ะ โดยมีการจัดการเรียนการสอนผ่านระบบเครือข่ายได้เป็นอย่างดี โดยนำเสนอลักษณะ รูปแบบ การทำงานตลอดจนการประยุกต์ใช้weblogs ในการจัดการเรียนการสอนผ่านระบบเครือข่ายในอนาคตได้ค่ะ ถือเป็นประโยชน์อย่างมากในการศึกษา เพราะสะดวก รวดเร็ว รัดกุม โลกของเราการสื่อสารไร้พรมแดน

ความหมายของนวัตกรรม และเป้าหมายของนวัตกรรมการศึกษา


นวัตกรรม (Innovation)
เป็นคำที่คณะกรรมการพิจารณาศัพท์วิชาการศึกษา กระทรวงศึกษาธิการ บัญญัติขึ้นเดิมใช้ นวกรรม มาจากคำกริยาว่า Innovate มาจากรากศัพท์
ภาษาอังกฤษว่า Inovare (in(=in)+novare= to renew, to modify) และnovare มาจากคำว่า novus (=new)

Innovate แปลตามรูปศัพท์ได้ว่า "ทำใหม่,เปลี่ยนแปลงโดยนำสิ่งใหม่ๆ เข้ามา "Innovation = การทำสิ่งใหม่ๆ สิ่งใหม่ๆ ที่ทำขึ้นมา (International Dictionary)
นวัตกรรม (Innovation)
หมายถึง การนำสิ่งใหม่ ๆ อาจเป็นแนวความคิด หรือ สิ่งประดิษฐ์ใหม่ ๆที่ยังไม่เคยมีใช้มาก่อนหรือเป็นการพัฒนาดัดแปลงจากของเดิมที่มีอยู่แล้วให้ทันสมัยและได้ผลดีมีประสิทธิภาพและประสิทธิผลสูงกว่าเดิม ทั้งยังช่วยประหยัดเวลาและแรงงานได้ด้วย

นวัตกรรมทางการศึกษา (Educational Innovation)
หมายถึง การนำเอาสิ่งใหม่ซึ่งอาจจะอยู่ในรูปของความคิดหรือการกระทำรวมทั้งสิ่งประดิษฐ์ก็ตามเข้ามาใช้ในระบบการศึกษาเพื่อมุ่งหวังที่จะเปลี่ยนแปลงสิ่งที่มีอยู่เดิมให้ระบบการจัดการศึกษามีประสิทธิภาพยิ่งขึ้นทำให้ผู้เรียนสามารถเกิดการเรียนรู้ได้อย่างรวดเร็วเกิดแรงจูงใจในการเรียนและช่วยให้ประหยัดเวลาในการเรียน เช่น การสอนใช้คองพิวเตอร์ช่วย การใช้วีดิทัศน์เชิงโต้ตอบ(Interactive Video) สื่อหลายมิติ (Hypermedia) และอินเตอร์เน็ต เหล่านี้เป็นต้น

นวัตกรรม แบ่งออกเป็น 3 ระยะ คือ
ระยะที่ 1 มีการประดิษฐ์คิดค้น (Innovation) หรือเป็นการปรุงแต่งของเก่าให้เหมาะสมกับกาลสมัย
ระยะที่ 2 พัฒนาการ (Development) มีการทดลองในแหล่งทดลองจัดทำอยู่ในลักษณะของโครงการทดลองปฏิบัติก่อน (Pilot Project)
ระยะที่ 3 การนำเอาไปปฏิบัติในสถานการณ์ทั่วไป ซึ่งจัดว่าเป็นนวัตกรรมขั้นสมบูรณ์
(ที่มา http://www.suphet.com/index.php?lay=show&ac=article&Id=133058&Ntype=2)

เป้าหมายของนวัตกรรมทางการศึกษา
1. เพื่อแก้ปัญหาการเรียนรู้ที่เกิดขึ้น
2. เพื่อทำให้การเรียนรู้บรรลุเป้าหมายทางการศึกษาที่วางไว้
3. เพื่อให้การจัดการศึกษามีประสิทธิภาพบรรลุเป้าหมายได้ดีขึ้น (รศ.ดร.สำลี ทองทิว คำบรรยายการประชุมสัมมนาแนวทางการพัฒนานวัตกรรมในโรงเรียน เอเชียแอร์พอร์ท เซียรังสิต ปทุมธานี)
นวัตกรรมจัดแบ่งเป็น 2 กลุ่ม
กลุ่มที่ 1 ได้แก่วิธีจัดการเรียนรู้ เทคนิคการสอนแบบต่างๆ เช่น การสอนแบบร่วมมือร่วมใจ การสอนแบบเกม การสอนโดยวิธีทางวิทยาศาสตร์ การสอนแบบโครงงาน เป็นต้น
กลุ่มที่ 2 ได้แก่สื่อการสอน หรือสื่อการเรียนรู้ สื่อสิ่งตีพิมพ์ เอกสารประกอบการสอน บทเรียนสำเร็จรูป ชุดการสอน บทเรียนการ์ตูน แบบฝึก วีดิทัศน์ คอมพิวเตอร์ช่วยสอน (CAI)
E-learning
กิจกรรมในวันนี้ นอกจากจะได้เรียนรู้ เรื่อง weglogแล้วยังได้ทบทวนบทเรียนในสัปดาห์ที่ผ่านมาซึ่งได้ทั้งการฝึกคิด วิเคราะห์ และสร้างสรรค์งานออกมาในรูปแบบweblog















แหล่งที่มา

http://gotoknow.org/blog/9nuqa/11973

http://tikkatar.is.in.th/?md=content&ma=show&id=2

http://www.supoldee.icspace.net/innovation.htm

http://school.obec.go.th/sup_br3/t_1.htm

http://www.vcharkarn.com/vblog/36028

http://kruchum.blogspot.com/2007/11/9.html

•CAI)

กิจกรรมสัปดาห์ที่ 2 ชี้ทางเลือกใหม่ให้เป็นครูมืออาชีพด้วยเทคโนโลยีการศึกษา

ที่มา http://www.deknang.com/gallery/galleries/preview/tosirwithlove-st05.jpg)

แง่คิดที่ได้จากการชมภาพยนตร์ เรื่องครูบ้านนอกบ้านหนองฮีใหญ่ -วิถีชีวิตของชาวบ้านหนองฮีใหญ่ในปีพ.ศ.2520 -ความสามัคคี มีน้ำใจ เป็นกันเอง -พึ่งพาอาศัยกันและกัน -การพัฒนาสื่อการสอน -การใช้นิทานเสริมสร้างจินตนาการให้เด็ก
ซึ่งจากการชมภาพยนตร์เรื่อง ยังสอนในเรื่องหน้าที่ของครูที่ไม่ได้เป็นเพียงเรือจ้างแต่เป็นผู้สร้าง เสริม เติม แต่ง ในผ้าขาวมีสีสันต์ที่สวยงาม

ตัวอย่าง ภาพยนตร์ ครูบ้านนอกบ้านหนองฮีใหญ่

เทคโนโลยีทางการศึกษา (Educational Technology)

ตามรูปศัพท์ เทคโน (วิธีการ) + โลยี(วิทยา) หมายถึง ศาสตร์ที่ว่าด้วยวิธีการทางการศึกษา ครอบคลุมระบบการนำวิธีการ มาปรับปรุงประสิทธิภาพของการศึกษาให้สูงขึ้นเทคโนโลยีทางการศึกษาครอบคลุมองค์ประกอบ 3 ประการ คือ วัสดุ อุปกรณ์ และวิธีการ
พัฒนาของเทคโนโลยีทางการศึกษา เริ่ม – ใช้ภาพ หรือสื่อผลิดได้เอง – สื่อวิทยุโทรทัศน์ – สไลด์ – คอมพิวเตอร์ 3 ช่วง ช่วงแรก เน้นการเรียนการสอน ตัวความรุ้อยุ่ที่ครู หนังสือ ช่วงต่อมา ประดิษฐ์ สื่อ เข้ามาช่วยในการเรียนการสอน (สไลด์) เพื่อเพิ่มความรุ้ความเข้าใจยิ่งขึ้น ช่วงปัจจุบัน เน้นการเรียนรู้ด้วยตัวเอง ผุ้เรียนสร้างความรุ้เอง โดยมีคอมพิวเตอร์มาใช้ในการช่วยสอน หนังสือสื่อ วิทยุโทรทัศน์CAI E-learning
ขอบข่ายของเทคโนโลยีการศึกษา การออกแบบ การพัฒนา การใช้ การจัดการ และการประเมิน ส่วนประกอบเหล่านี้ เป็นขอบข่ายพื้นฐานความรู้และองค์ประกอบที่สำคัญในสาขาวิชานี้ เรียกว่า 5 ขอบข่ายพื้นฐานของสาขาวิชาเทคโนโลยีทางการสอน ดังนี้

1.การออกแบบ(Design) แสดงให้เห็นถึงการสร้าง หรือก่อให้เกิดทฤษฎีที่กว้างขวางที่สุดของเทคโนโลยีการสอนในศาสตร์ทางการศึกษา

2.การพัฒนา(Development) ได้มีการเจริญก้าวหน้าและแสดงให้เห็นแนวทางในการปฏิบัติ

3.การใช้(Utilization) ทางด้านนี้ ไม่ได้แสดงให้เห็นถึงความก้าวหน้า ดังเช่นทฤษฎีและการปฏิบัติ อย่างไรก็ตามแม้ว่าจะได้มีการดำเนินการกันมากเกี่ยวกับด้าน การใช้สื่อการสอนมากมาย แต่ยังมีด้านอื่นๆ นอกเหนือจากการใช้สื่อการสอนที่ไม่ได้รับการใส่ใจ

4.การจัดการ(Management) เป็นด้านหลักที่สำคัญของสาขานี้ เพราะจะต้องเกี่ยวข้องกับแหล่งเรียนรู้ ที่จะต้องสนับสนุนในทุกๆองค์ประกอบ ซึ่งจะต้องมีการจัดระเบียบและแนะนำ หรือการจัดการ

5.การประเมิน(Evaluation) เป็นการประเมินเพื่อปรับปรุง

กิจกรรมสัปดาห์ที่ 1 เปิดโลกหลักทฤษฎีเทคโนโลยีการศึกษาด้วยการค้นคว้า IT

ความคาดหวังจากการมาศึกษาต่อสาขาเทคโนโลยีการศึกษา
- ทราบแนวทางด้านเทคโนโลยีการศึกษาเพิ่มขึ้น
- สนุกกับการเรียนรู้ในรูปแบบต่างๆ
- เรียนรู้เกี่ยวกับความหมายของเทคโนโลยีด้านการศึกษา
ความรู้ที่ได้จากการเข้าสำนักหอสมุด
- ทราบเกี่ยวกับ ชั้นต่างๆภายในสำนักหอสมุดซึ่งมีทั้งหมด 7 ชั้นคือ
ชั้นที่1 coffee shop
ชั้นที่2 สมุครสมาชิก,ยืม-คืนหนังสือ,หนังสือ set coner,สืบฐานข้อมูลอิเล็กทรอนิกส์
ชั้นที่3 หนังสือภาษาไทย,นวนิยาว,เรื่องสั้น,หนังสือเด็ก,ถ่ายเอกสาร
ชั้นที่4 วารสาร,หนังสือพิมพ์,จดข่าว,สืบค้นฐานข้อมูลอิเล็กทรอนิกส์,ถ่ายเอกสาร
ชั้นที่5 ยืม หนังสือ,วิทยานิพนธ์,สืบค้นฐานข้อมูลอิเล็กทรอนิกส์,หนังสืออ้างอิง,หนังสืออ้างอิง,จุลสาร,กฤตภาค,หนังสือกิจจานุเบกษา,สารสนเทศภาคตะวันออก
ชั้นที่6 ยืม-คืน สื่ออิเล็กทรอนิกส์/สื่อโสตทัศน์,ชุดศึกษาเทปวีดิทัศ,วีซีดี,ซีดีรอม-มัลติมีเดีย,เทปเสียงและรายการโทรทัศน์ผ่านดาวเทียม/UBC
ชั้นที่7 ขอเลข ISBN และ ISSN,หนังสือพระราชนิพน์ในสมเด็จพระเทพรัตนราชสุดาฯ สยามบรมราชกุมารี,หนังสือภาษาไทย พิมพ์ก่อน พ.ศ. 2526,หนังสือภาษาต่างประเทศ พิมพ์ก่อนค.ศ.1970
- การใช้ฐานข้อมูลดาวน์โหลดข้อมูลจากอินเตอร์เน็ต
- การใช้โปรแกรมVPN
- การสืบค้นข้อมูล OPAC

(ถ้าต้องการเข้าใช้บริการเว็บของห้องสมุดสามารถเข้าใช้บริการได้ที่ http://www.lib.buu.ac.th/ )













สำนักหอสมุดมหาวิทยาลัยบูรพา